О КАЧЕСТВЕ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ
27 февраля заседание консультативного пункта для учителей-дефектологов пунктов коррекционно-педагогической помощи (далее ПКПП) учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования, было посвящено проблеме: «Обеспечение качества коррекционной работы в условиях пунктов коррекционно-педагогической помощи учреждений дошкольного образования». Специалисты рассматривали вопросы повышения качества оказания коррекционно-педагогической помощи воспитанникам с особенностями психофизического развития.
Директор ГУО «Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации г. Бобруйска» Садовская И.Э. познакомила присутствующих с сетью пунктов коррекционно-педагогической помощи города, целью и задачами специалистов города, работающих с дошкольниками с ОПФР, особенностями работы специалистов ПКПП и психолого-медико-педагогической комиссии ЦКРОиР.
Обеспечение качества образовательного процесса и коррекционных услуг - это обязанность каждого учреждения образования. Заместитель директора по основной деятельности ЦКРОиР Гальская Н.В. подробно остановилась на вопросах качества и эффективности оказываемых коррекционных услуг в каждом учреждении дошкольного образования города. В 2020 году перед учителями-дефектологами ПКПП поставлена цель - повысить процент исправления речевых нарушений у воспитанников дошкольных учреждений до 80-100%.
Когда мы говорим о повышении качества образования, то тут много составляющих, начиная от методического опыта педагогических кадров, их профессиональной компетентности, заканчивая в целом организацией образовательного и коррекционного процессов. Необходимо уделять особенное внимание повышению квалификации учителей-дефектологов, самообразованию и саморазвитию. Возможность работы с электронными образовательными ресурсами не используются в полной степени. Хотя и есть положительные примеры. Необходимо усилить подготовку учителей-дефектологов в направлении информационных технологий. Так как с помощью ИТ специалисты могут быстро получать актуальную информацию и дополнительный материал по многим направлениям и темам коррекционной работы. Интернет-ресурсы – своеобразный навигатор для педагогов, который содержит информацию об областных, республиканских и международных конкурсах, проектах, конференциях, педагогических чтениях и других мероприятиях.
Современные тенденции развития системы образования в целом направлены на комплексную модернизацию образовательного процесса, цифровизацию деятельности учреждений образования и быстрый переход к электронному обучению. Всё это нацелено на основную цель – повышение качества образования.
Гальская Наталия Владимировна,
заместитель директора по основной деятельности