5 сентября инструктивно-методическое совещание учителей-дефектологов пунктов коррекционно-педагогической помощи учреждений, обеспечивающих получение дошкольного образования, было посвящено теме: «Современные подходы к определению содержания и методики коррекционных занятий в условиях пунктов коррекционно-педагогической помощи». Специалисты рассматривали вопросы повышения качества оказания коррекционно-педагогической помощи воспитанникам с особенностями психофизического развития.
Заместитель директора по основной деятельности ЦКРОиР Гальская Н.В. подробно остановилась на вопросах качества и эффективности оказываемых коррекционных услуг в каждом учреждении образования. Отметила высокий процент исправления речевых нарушений у воспитанников дошкольных учреждений № 6, 12, 13, 22, 40, 57, 59, 60, 61, 62, 64, 68, 69, 76, 79, 82. Познакомила учителей-дефектологов с содержанием новых нормативных документов и методических рекомендаций Министерства образования Республики Беларусь, определяющих основные направления специального образования.
12 сентября в государственном учреждении образования «Центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации г. Бобруйска» была проведена консультация для учителей-дефектологов пунктов коррекционно-педагогической помощи учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования.
Заместитель директора по основной деятельности ЦКРОиР Гальская Н.В. подробно остановилась на вопросах качества и эффективности оказываемых коррекционных услуг в каждом учреждении образования, отметила высокий процент исправления нарушений у учащихся в ПКПП средних школ № 2, 3, 8, 9, 11, 18, 20, 21, 23, 24, 26, 29, 30, 31, 34, ГУО «Гимназия №3 г. Бобруйска». Познакомила учителей-дефектологов с содержанием новых нормативных правовых документов и методических рекомендаций. Нацелила специалистов на тщательное изучение образовательного стандарта начального образования, инструктивно-методических писем Министерства образования к 2019/2020 учебному году. Подробно остановилась в своем сообщении на современных проблемах оказания коррекционно-педагогической помощи учащимся младшего школьного возраста с особенностями психофизического развития в условиях ПКПП.
Педагоги определили цели, задачи и основные направления работы на 2019/2020 учебный год, обсудили рекомендации по безотметочному обучению, контрольно-оценочной деятельности педагогов и учащихся. Подробно остановились на вопросах особенностей организации коррекционной работы с учащимися 1 класса с нарушениями речи в новом учебном году, предупреждении дислексии, дисграфии и дизорфографии; участии в обучающих курсах института инклюзивного образования, конференциях и конкурсах; распространении накопленного эффективного педагогического опыта через средства массовой информации.
Гальская Н.В., заместитель директора
по основной деятельности
