Основная цель работы

государственного учреждения образования

«Центр коррекционно-развивающего обучения

и реабилитации г. Бобруйска»:

Повышение качества жизни и образования детей с особенностями психофизического развития (далее - ОПФР), в том числе детей-инвалидов, посредством совершенствования организационно-практических мер по созданию специальных условий, обеспечения межведомственного взаимодействия, развития инклюзивных процессов в образовании

На 2025/2026 учебный год

перед коллективом стоят следующие задачи:

Совершенствовать качество и своевременность выявления лиц с ОПФР и их индивидуальных потребностей в получении образования, коррекционно-педагогической помощи, создании специальных условий путем проведения скрининг-диагностики в учреждениях образования города, повышения диагностико-консультативной, научно-методической и рефлексивной компетентности членов психолого-медико-педагогической комиссии, в том числе в рамках методической помощи специалистам консилиумов учреждений образования города, информационно-разъяснительной работы с законными представителями;

совершенствовать качество оказания комплексной медико-психолого-педагогической помощи детям с ОПФР, в том числе детям-инвалидам, через повышение уровня эффективности межведомственного взаимодействия учреждений образования со специалистами учреждений здравоохранения, социальной защиты;

осуществлять образовательный, коррекционный процессы, направленные на формирование компетенций функционирования, коммуникации и поведения у обучающихся, в том числе раннего возраста, через повышение социальной составляющей образовательного процесса, мероприятий физической и социальной реабилитации, включение обучающихся в объединения по интересам, реализацию программ социально-педагогической поддержки и психологической помощи;

продолжить развитие необходимой коррекционно-развивающей образовательной среды в учреждении для личностного, социально-эмоционального развития обучающихся, в том числе детей с РАС путем проведения комплексного анализа и пополнения используемых образовательных ресурсов, средств поддерживающей и дополнительной коммуникации;

совершенствовать профессиональную компетентность педагогических работников по вопросам работы с детьми с ОПФР, в том числе с РАС, путем сетевого взаимодействия, оказания адресной методической (супервизорской) помощи, работы учебно-методических формирований, изучения, обобщения и распространения эффективного педагогического опыта, участия в конкурсах, проектной деятельности.